Un părinte din Cluj-Napoca aduce acuzații grave conducerii Liceului Teoretic Báthory István, susținând că o ședință disciplinară organizată pe 27 martie 2025 a fost marcată de discriminare, lipsă de transparență și abateri de la cadrul legal. Cazul, semnalat Inspectoratului Școlar Județean Cluj printr-o plângere oficială, ridică semne de întrebare asupra modului în care sunt tratați elevii și părinții într-o instituție publică de învățământ.
Conform relatării tatălui, Kiss Lóránd, ședința convocată pentru a discuta presupuse abateri ale fiului său, elev în clasa a VI-a, a fost susținută aproape integral în limba maghiară, în ciuda faptului că mama elevului nu înțelege această limbă. Solicitarea expresă de a discuta în limba română – limbă oficială a statului și obligatorie în instituțiile publice – a fost respinsă categoric de directoarea unității, Schuller Hajnal, cu replica: „Nu!”. Aceasta i-a transmis tatălui că „nu are decât să-i traducă” soției.
Mai mult, părintelui i s-a interzis să își ia notițe în timpul întrunirii, fiind avertizat că are nevoie de „permisiune” în acest sens. În același timp, traducerea către mama elevului a fost realizată informal, de o persoană din secretariat fără calitate oficială, fapt ce ridică întrebări cu privire la respectarea procedurilor administrative.
Acuzații bazate pe presupuneri, nu pe dovezi
În timpul ședinței, elevului Kiss Mark i-au fost aduse trei acuzații disciplinare. Prima se referea la o presupusă folosire a unei table inteligente în timpul orei de engleză. Imaginile video ulterioare ar demonstra însă că mai mulți elevi au interacționat cu echipamentul, fără intervenția cadrului didactic. Cu toate acestea, conducerea a considerat incidentul suficient de grav pentru sancțiune, deși profesoara a recunoscut că nu l-a văzut pe Mark făcând nimic concret.
A doua acuzație privea o tastatură cu taste lipsă. Profesoara de informatică a admis, într-un proces-verbal oficial, că nu l-a surprins pe elev deteriorând echipamentul, ci doar a „dedus” responsabilitatea. De fapt, tastele lipseau de ceva vreme, iar elevul le-ar fi strâns de pe jos tocmai pentru a evita o acuzație nejustificată.
A treia acuzație, considerată de părinte „absurdă”, îl viza pe Mark pentru un desen realizat cu markerul pe asfalt, deși nu avea niciun marker asupra sa. Presupunerea a fost formulată de o învățătoare, membră a comisiei de disciplină, fără existența unei dovezi clare și în lipsa unui martor ocular. Cererea oficială a părintelui de a vizualiza înregistrările video din curtea școlii a rămas fără răspuns, deși termenul legal pentru soluționare este de două zile.
Atmosferă ostilă și replici disprețuitoare
Potrivit tatălui, ședința a degenerat într-un monolog autoritar, fără spațiu real pentru dialog sau clarificări. Întrebările adresate de părinți au fost întâmpinate cu remarci tăioase de genul „Nu e treaba dumneavoastră!”, iar spre final, reprezentantul părinților din comisia de disciplină a lansat un discurs acuzator la adresa familiei Kiss, minimalizând toate neregulile semnalate.
Solicitare de intervenție din partea ISJ Cluj
Plângerea transmisă către Inspectoratul Școlar Județean Cluj solicită investigarea următoarelor aspecte: refuzul de a comunica în limba română, interzicerea luării de notițe, acuzațiile bazate pe deducții și nu pe dovezi, refuzul de a oferi acces la probe video, precum și comportamentul abuziv generalizat al conducerii liceului.
Cazul nu este doar despre un conflict punctual între părinți și școală, ci despre modul în care instituțiile educaționale gestionează puterea și respectul față de lege, în special în contextul multicultural al unor regiuni precum Clujul.
Până în acest moment, Inspectoratul Școlar Județean Cluj nu a emis un punct de vedere oficial. Rămâne de văzut dacă autoritățile vor investiga situația și vor sancționa eventualele derapaje. Iar întrebarea de fond persistă: câte astfel de cazuri au rămas nespuse pentru că părinții nu au avut curajul sau mijloacele să le documenteze?
Sursa: gazetadecluj.ro
